Lernräume
Der effektiven Förderung behinderter Kinder steht oft die Schwierigkeit entgegen, Erfolge aus der Therapiesituation in den Alltag zu übertragen.
Auch der Schulalltag lässt organisatorisch bedingt oft nicht genug Raum, Lerninhalte mit intensiver Erfahrung zu füllen oder in ausreichendem Maße zu vertiefen.
Ich biete die Möglichkeit, die Arbeit der Therapeuten, Erzieher, Lehrer sinnvoll zu ergänzen, indem ich dem Kind Raum für entsprechende (Selbst-)Erfahrungen schaffe.
Von positiven Erfahrungen ermutigt, entwickelt das Kind nach und nach genug Selbstvertrauen, um sich auch eigenständig neue Lernräume zu erobern.
Intensive Elternarbeit
Anhand ausführlicher Dokumentationen (Foto- und Filmmaterial), regelmäßiger Elterngespräche und gelegentlich auch gemeinsamer Aktivitäten erleben Eltern ihr Kind aus bisher unbekannten Perspektiven.Im oft nicht einfach zu bewältigenden Familienalltag werden Fähigkeiten des behinderten Kindes zum Teil gar nicht wahrgenommen, seine Möglichkeiten unterschätzt.
In dem Maße, wie Eltern Vertrauen in die Fähigkeiten ihres Kindes aufbauen und es ihnen gelingt, ihr Kind aus diesem Vertrauen heraus zum Erkunden und Lernen zu ermutigen, erübrigt sich meine Arbeit erfahrungsgemäß.
siehe Arbeitsbeispiel